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    如果搞一個講課比賽，要求不喝水、不去衛(wèi)生間、不休息、不用話筒、聲音夠響、持續(xù)地站著講，學員又最喜歡聽，可能我算一個。最長的一次，我連續(xù)講了33天的課，其中一天還只睡了兩個小時。

    我把上課當成是玩，人越多玩得越開心。我經常給學生講一句話：化腐朽為神奇，化干戈為玉帛。要把最難辦到的事情做好才是本事。凡事找理由的人都是沒出息的人。

    我對錢不感興趣，但喜歡琢磨怎么才能有錢，至于最后這錢到誰手里我不關心。

    我是1964年生的，蕭山義蓬鎮(zhèn)人。家中三兄妹，我是老大。我母親說我從小就不太一樣，不管別人說什么，我總是笑瞇瞇的。包括現在也這樣，別人說我什么，我就朝他笑笑。我不多說話，但我喜歡觀察與思考。
    小時候，家里窮啊。人家說“家徒四壁”，我們家連四壁都沒有。我們睡的床、墻壁，連門都是絡麻稈做的。
    老家當年是棉麻地區(qū)。別的小孩玩的時候，我就去撿破爛，去摸螺螄，去集奶奶梳下來的頭發(fā)，因為這些都可以賣錢。很冷的冬天，去敲楝樹果子賣，手都凍裂了。換來的錢我不買糖吃，都買小人書和連環(huán)畫來看。
    我很想讀書，五六歲就天天跟在堂哥屁股后面到學校去，他們坐著我站著。老師教的內容他們背不出，我背得出�！澳闷鹞淦�、朝氣蓬勃、波瀾壯闊”之類的，都在腦子里。
    很多事情，似乎是冥冥之中注定的。當時學校規(guī)定要8歲才能上學，母親去給我算命，說我一定要單歲上學才讀得好書。這樣我9歲才上學，小學畢業(yè)正好趕上粉碎“四人幫”。
    當時規(guī)定“四類分子”的子女只能讀到小學畢業(yè)。因為家里窮，我父親有時候會弄點蘿卜干什么的去賣，所以被當成投機倒把分子，打成“現行反革命”。
    我最怕的就是沒書讀嘛，這下好了，粉碎“四人幫”了，我可以讀初中啦！

    社會人是具有利他性的，一個無法超越自身利益的人，最終不會有什么名堂。

    人一輩子，得到貴人的幫助很重要。
    我經常給企業(yè)家講：一個自私的人，自私的企業(yè)，只考慮自己，這不是天道，不是人類的行為。別人需要你幫助的時候，能幫就一定要幫。
    我最早的貴人是我的父母。我父親是個箍桶匠，教給了我經營的理念和對社會的基本看法。
    母親教我做人的道理。“文革”中有一年過年，父親又被捆起來帶走了。民兵荷槍實彈地站在我家門口，不準我們出門。我和弟弟妹妹都害怕得哭了，媽媽很平靜地對我們說：孩子，你們一定要有出息。今天我們被欺侮，就是因為我們沒有出息。但你們要記住，長大有了出息，千萬不要欺侮別人，不然別人也會像我們一樣苦的。
    爺爺也是我的貴人。爺爺不識幾個字，但爺爺信佛。每天放學后我就蹲在爺爺旁邊，聽他念經。我聽不懂，但都能背下來，很小就會完整地背《心經》了。
    孫中山說過“佛學乃哲學之母，研究佛學可補科學之偏”。哲學解決智慧的問題，而佛學是一切智慧的根本，所以叫“慧根”，“般若”是佛境。
    很多老板都覺得賺錢很辛苦，因為他們都盯著這個“錢”字。人分為自然人和社會人，自然人的特征就是“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往�！倍�社會人是具有利他性的，你為顧客著想，為他們服務好，自然就會“離苦得樂”，“錢”自然而至。

    好老師都是我的貴人。所以我從來不會隨隨便便地對待任何一個學生。

    家里窮，買不起練習本，我就用棒蘸水在曬干了的磨刀石上寫。后來就去撿煙盒，哪里開會我往那里湊，煙盒紙攤平，裝訂起來就是練習本。
    小學四年級，學校組建武術隊。我去報名。老師笑死了，說這個人文縐縐軟綿綿的，怎么學武術啊。當時我身高是1米35，一位體育老師摸摸我的膝蓋骨說我不會長高了。當時心理壓力多大啊，一直長到超過1米7心才放下來。
    老師禁不住我磨，只好同意了。結果我練得比其他隊友好。
    我每天堅持跑三千米，冬天下大雪，冰天雪地的我照樣穿著背心短褲圍著村子跑。一天都不落下。
    初中的宋老師，是我們村的大秀才，但很受人歧視。早年畢業(yè)于黃埔軍校，據說曾經是國民黨的團長。解放前夕他率部起義了，后來就來到我們村。他心態(tài)很好，很平和，胸懷寬廣，走路時頭總是仰視前方。他教語文，從來不按教材講的，讓我們自己看。今天我的教風受宋老師的影響很深。
    上高中，因為初中沒學英語，期中英語考試，考不出，我就反過來，在試卷背面寫了篇文章：我為什么不學英語？洋洋灑灑交上去。全校轟動。班主任顧老師把我叫去一頓臭罵，說你四叔成績那么好，你怎么那么沒出息？
    我四叔成績一直很好，可惜在那個動蕩的年代沒書讀了，否則他的命運一定不一樣。他一直鼓勵我用功讀書。
    老師說我沒出息，我就一定要有出息給你看看。后來我才明白顧老師用的是激將法。第二學期，我就當上英語課代表了。
    還有導師黃祖輝教授……
    一路走來，我遇到的都是好老師，他們都是我的貴人。所以，我從來不會隨隨便便地對待任何一個學生。

    校郵局向學校報告：有個叫魯柏祥的學生，怎么會有那么多的匯款單？

    中學里有件事記憶挺深刻的。家里實在太窮，父親出去做手藝活，一天有一塊八毛五的工錢，還有兩頓飯吃。父親就找我談話，讓我不要上學了，跟他學手藝。
    我對父親說：第一，如果你讓我跟你學手藝，我寧可去討飯；第二，如果你讓我讀書，我會感激你一輩子的。
    父親沒辦法，只好讓我繼續(xù)讀書。
    1982年，我考上大學，全村轟動，因為是第一個本科。郵遞員送錄取通知書來的時候，我正在田里干活掙工分。村里的人問我，你考的什么大學？我說農業(yè)大學。他們笑死了，說，我們現在就在讀農業(yè)大學，還需要專門去考嗎？
    完了又問，那你學什么呢？我是畜牧專業(yè)。我說學養(yǎng)豬。這下更不得了，有的人笑得躺在地上，說養(yǎng)豬還要到學校里去學嗎？跟你奶奶學就行了嘛。
    快開學了。沒有行李。我就自己用稻草編了一張草席，背著上大學去了。四年，春夏秋冬都睡那張席子。挺有感情的。
    大學，我是學生會主席。為了給學生會賺點活動經費，我動起了腦筋。
    那時候流行養(yǎng)長毛兔，價格最高的時候炒到2萬塊錢一對。杭州要開長毛兔交易會。我讓同學到新華書店去看看，有沒有關于長毛兔的書。同學回來說，沒有。我說好，賺錢的機會來了。
    我先寄出去一大批廣告紙，說有一本書，叫《如何飼養(yǎng)長毛兔》，如果需要請郵寄10元錢預訂。哇，沒幾天，匯款單像雪片一樣飛來啊。校郵局工作人員嚇壞了，跑去學校報告，說有個叫魯柏祥的學生，怎么會有那么多的匯款單？
    錢來了，書呢？沒有。怎么辦？我有辦法。
    我們不懂長毛兔，可我們的老師懂啊。那時候老師的工資一個月也就幾十塊錢，我給他們兩百塊稿費。老師都很愿意。
    我們大致琢磨了一個提綱，就找老師去了。這個老師寫怎么飼養(yǎng)長毛兔，那個老師寫怎么預防疾病，一下就分工完了。每天我們都去催，某某老師，寫得怎么樣啦？寫好幾頁，我們趕緊拿來刻，刻好了晚上油印。
    等到長毛兔交易會在城東的新塘一開，那書簡直就是搶啊，十元一本好像不要錢一樣。給學生會賺了一大筆活動費。
    “危機”對應的是“機會”，將最差的狀況變成最好，才是做企業(yè)之道。
    本科畢業(yè)，我有機會去北京工作。當時學校有農場，經營狀況不好。畢業(yè)前，有次在校園里遇到一位學校領導，他說：“小魯，你們老師只知道在黑板上養(yǎng)豬養(yǎng)雞，那農場就是沒弄好�！蔽艺f，“那我留下來，到農場去�！蔽揖偷睫r場養(yǎng)雞、養(yǎng)豬去了。
    同學們都說我是傻子，但我很清楚自己在干什么。
    “危機”對應的是“機會”，相當于鏡中人和鏡外人。安危相生，禍福相依。遇到最壞的事，把它變好，將最差的狀況變成最好的狀況，才是做企業(yè)之道。
    比如后來我們去海寧建雞場，什么都搞好了，井打了很深都不出水，急啊。雞場都建好了，沒水不就建在沙漠上了？想辦法吧！我趕緊請浙江省地質大隊鉆井隊來幫忙，還不行。最后我們請來張家港的專業(yè)鉆井隊來，終于把水打出來了。謝天謝地。
    正準備大干一場，問題又來了。雞苗，從五塊五一只跌到五毛一只，而且越便宜越沒人要。雞苗的保質期只有24小時。真是活見鬼了。
    我們跳過經銷商，直接去找農民，把雞苗賣給他們。平時給他們技術指導，承諾等雞長大以后幫他們賣掉。
    我們又去聯絡批發(fā)商，讓他們收購農民的雞。這樣一來，我們的雞苗質量好，死得少，農民信任我們。問題解決了。

    管理其實就是經驗主義的學問。我要幫企業(yè)家，教書是我的使命。

    1987年，我在浙大學了一年德語，準備去基爾大學進修。有個德國女士在浙大學中文。我教她中文，她教我德文。
    她住在西柏林，在德國是中產階級，生活富裕。1992年底，我要回國了。沒錢買飛機票，只好坐火車，要坐17天。臨走前，她和先生邀請我去她家作客。